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2022教师资格证高中地理《区域农业发展——以我国东北地区为例》教案
一、教学目标
1.能够准确说出东北地区农业发展的区位条件，说出东北三大农业分区的自然条件及主要农作物。
2.通过阅读地形气温和降水图，培养学生的读图能力和分析问题的能力。
3.培养学生树立人地协调，可持续发展的地理学思维。
二、教学重难点
【重点】
1.东北地区发展农业的地理条件。
2.东北地区农业生产划分三大区域的因素。
【难点】
掌握分析一个区域农业发展的基本方法。
三、教学过程
环节一：导入新课
复习导入：回顾影响农业的区位因素并分析一个地区农业发展的最有目的是什么?根据学生回答进而引出东北地区适合发展农业的因素有哪些，导入新课。
环节二：新课讲授
1.地理条件
【教师活动】呈现图东北地区的位置并提问：
(1)东北包括哪些地区，主要气候类型是什么?
(2)气候类型有什么特点?对于东北农业生产有什么利弊影响?
【学生活动】
(1)东北地区包括黑龙江、吉林、辽宁和内蒙古自治区东部，气候以温带季风气候为主;
(2)夏季温暖，降水集中，雨热同期，利于农业的生产，基本满足一年一熟;冬季寒冷，易受到低温冻害的影响。
【教师活动】呈现东北地区的地形图并提问学生：
(1)东北地区有哪些地形单元?
(2)不同的地形单元对农业布局有什么影响?
【学生活动】
(1)东北地区有高原平原丘陵山地、地形单元完整为多种农业经营提供了条件。
(2)西部地区以高原为主降水较多，地形平坦是畜牧业发展的有利地区。中部和东北部平原地区广布，土壤以黑土为主适宜发展种植业。周边山地林木资源丰富适宜发展林牧业。
【教师活动】播放东北地区发展农业的社会经济方面相关视频，提问学生从社会经济角度来看，东北地区发展农业有哪些优势条件?
【学生活动】
(1)工业发达，提供了先进的机械设备，化肥等必要生产资料。
(2)市场需求量大，对外交通联系便利。
(3)人均耕地面积达，商品率高，环境好利于发展绿色农业。
2.农业布局的特点
【教师活动】呈现图4.4东北地区年降水量和平均气温分布图，图4.5东北地区东西向农业自然条件的差异图并提问学生：
东北地区的年降水量和年平均气温的分布呈什么规律?其影响因素有哪些?
【学生活动】
降水呈东南向西北减少，气温大致也呈东南向西北减少;主要受到了地形距海远近以及太阳辐射分布的影响。
【教师活动】呈现东北三大农业生产区的分布示意图并提问学生：
(1)依据气候、地形将东北地区农业划分为哪三大区域?
(2)三大区域分布在哪里?主要农产品类型有哪些?
【学生活动】小组讨论
(1)东北地区农业分为耕作农业区、林业和特产区、畜牧业区。
(2)耕作农业区：主要分布在平原地区，包括三江平原、松嫩平原、辽河平原。主要种植玉米、大豆、水稻等;林业和特产区：主要分布在大小兴安岭、长白山地区。主要以樟子松、红松、珍贵药材、苹果等为主;畜牧业区：主要分布在西部高原、松嫩平原西部、部分林区草地。主要饲养东北红牛、三河马、三河牛等。
环节三：巩固提升
思考：东北地区的大米质量优广受市场欢迎，其与自然条件有什么关系?
【学生活动】
(1)耕作制度：一年一熟，生长周期长，营养物质积累好。
(2)土壤肥沃，地形平坦，便于大规模机械耕种。
(3)气候温凉，病虫害少，农药使用少，绿色有机。
环节四：小结作业
小结：师生共同总结本节课主要内容。
作业：收集东北地区建设商品粮基地的相关资料。
四、板书设计
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