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2022年教师资格笔试每日一练(5月19日)

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　　2022年教师资格笔试每日一练(5月19日)

　　1.有一个两三岁的儿童，“你们家有几个人?”“家里有爸爸、妈妈、还有我”，却说不出“一共有几个人”。说明这时的幼儿学习教学具有( )心理特征。

　　A.从个别到一般 B.从不自觉到自觉

　　C.从具体到抽象 D.从同化到顺应

　　2.幼儿园为着急表达一件事情而说不清楚时，教师应( )。

　　A.叫另一个幼儿替她说 B.提醒她不要着急，慢慢说

　　C.代替她说 D.表扬她讲得很好

　　3.幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的( )。

　　A.顺序性特征 B.阶段性特征

　　C.不平衡性特征 D.差异性特征

　　4.针对教育理论脱离实际、学校脱离社会、教学脱离儿童实行的弊端，陈鹤琴提出了( )。

　　A.最近发展区理论 B.知识系统化理论

　　C.“活教育”理论 D.“社会文化”理论

　　5.小明看狮子，一会说是熊猫，一会说是猴子，小明的行为体现了儿童心理特点的( )。

　　A.无意识性 B.情绪作用大

　　C.有意识性 D.稳定性

　　答案及解析：

　　1.答案：C 解析：题干中的幼儿，只能分得清家里有谁——具体问题，而无法回答出总共有几人——抽象的问题，这体现幼儿学习教学具有从具体到抽象的心理特征。故答案为C。

　　2.答案：B 解析：《3～6岁儿童学习与发展指南》语言目标倾听与表达：目标2 愿意讲话并能清楚地表达教育建议指出，当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候，提醒他不要着急，慢慢说;同时要耐心倾听，给予必要的补充，帮助他理清思路并清晰地说出来。故答案为B。

　　3.答案：B 解析：《指南》中指出，幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。故答案为B。

　　4.答案：C 解析：针对旧教育理论脱离实际，学校脱离社会，教学脱离儿童实际的弊端，陈鹤琴提出“活教育”的理论。故答案为C。

　　5.答案：A 解析：儿童心理活动是由无意向有意发展的。题干中属于幼儿的无意想象。故答案为A。