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2022教资保教知识与能力幼儿教育科学研究方法之谈话法
谈话法是研究者根据研究目的，“寻访”被调查对象，通过谈话的方式了解被研究者对某个人、某件事情、某种行为或现象的看法和态度。
(一)根据研究者对谈话结构的控制程度，分为结构型、无结构型与半结构型谈话
(二)根据谈话对象范围，分为个别谈话和集体谈话
(三)根据谈话次数，分为一次性谈话和多次谈话
(四)根据研究者与谈话对象的接触方式，分为直接谈话和间接谈话
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