2022教师资格保教知识与能力幼儿游戏的支持与指导

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　　2022教师资格保教知识与能力幼儿游戏的支持与指导

　　考点二：观察的方法

　　1.扫描观察法;2.追踪观察法;3.定点观察法。

　　考点三：激发与引导幼儿游戏【简答题】

　　1.丰富幼儿生活经验;

　　2.创设良好的游戏环境;

　　3.教师提出合理建议;

　　4.游戏出现问题时，则需要教师以平行游戏方式介入。

　　考点四：支持与推进幼儿游戏【简答题】

　　1.满足物质需要;

　　2.满足心理需要;

　　3.共同探索游戏的奥秘;

　　4.关心幼儿游戏的意愿;

　　5.关注游戏的发展进程。

　　考点五：游戏的介入时机

　　1.当幼儿游戏出现困难时介入;

　　2.当必要的游戏秩序受到威胁时介入;

　　3.当儿童对游戏失去兴趣或准备放弃时;

　　4.在游戏内容发展或技能方面发生困难时。

　　考点六：游戏介入的方式

　　1.以自身为媒介

　　(1)游戏者

　　(2)旁观者

　　2.以材料为媒介

　　3.以儿童伙伴为媒介

　　考点七：大班角色游戏的指导要点

　　1.教师应根据儿童游戏的特点，引导儿童一起准备游戏材料和场地，多用语言指导游戏，在游戏中培养儿童的独立性;

　　2.观察儿童游戏的种种意图，给儿童提供开展游戏的练习机会和必要帮助;

　　3.允许并鼓励儿童在游戏中的点滴创造，通过讲评让儿童相互学习，拓展思路，不断提高角色游戏水平。

　　考点八：大班建构游戏的指导要点

　　1.培养幼儿独立建构的能力，要求其按计划、有顺序地建构;

　　2.让幼儿围绕一个主题进行建构时，学习表现物体的细节和特征，能准确表现游戏的构思和内容，会使用建构材料和辅助材料;

　　3.引导幼儿在欣赏自己和同伴作品的过程中，逐渐发展自我评价和评价他人的能力;

　　4.鼓励幼儿集体进行建构活动，共同设计方案，确定规划，分工合作，开展大型建构游戏;

　　5.提供大积木、中小型积木、平面板和更多形状的辅助材料。

　　一、简答题

　　1.如何支持和推进幼儿游戏?

　　1.【参考答案】

　　(1)满足物质需要;

　　(2)满足心理需要;

　　(3)共同探索游戏的奥秘;

　　(4)关心幼儿游戏的意愿;

　　(5)关注游戏的发展进程。

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