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2022教师资格保教知识与能力《3—6岁儿童学习与发展指南》解读

2022-07-29 15:24:40 山东教师资格证考试网 ○加微信领资料 ○交流qq群 ○华图在线app 文章来源：未知

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　　2022教师资格保教知识与能力《3—6岁儿童学习与发展指南》解读

　　考点一：说明部分

　　(1)《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。

　　(2)《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。

　　(3)实施《指南》应把握以下几个方面：关注幼儿学习与发展的整体性;尊重幼儿发展的个体差异;理解幼儿的学习方式和特点(直接感知、实际操作和亲身体验);重视幼儿的学习品质。

　　考点二：说明部分正文部分

　　(1)健康

　　健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志。

目标	子目标	小班	中班	大班	教育建议
身心状况	目标1 具有健康的体态	——	——	——	2.保证幼儿每天睡11—12小时，其中午睡一般应达到2小时左右。
	目标2 情绪安定愉快	2.有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。	2.有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来。	2.表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。	——
	目标3 具有一定的适应能力	——	——	——	2.经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进其平衡机能的发展。
动作发展	目标1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏	5.能双手向上抛球。	5.能连续自抛自接球。	5.能连续拍球。	——
	目标2 具有一定的力量和耐力	1.能双手抓杠悬空吊起10秒左右。 2.能单手将沙包向前投掷2米左右。 3.能单脚连续向前跳2米左右。 4.能快跑15米左右。 5.能行走1公里左右（途中可适当停歇）。	1.能双手抓杠悬空吊起15秒左右。 2.能单手将沙包向前投掷4米左右。 3.能单脚连续向前跳5米左右。 4.能快跑20米左右。 5.能连续行走1.5公里左右（途中可适当停歇）。	1.能双手抓杠悬空吊起20秒左右。 2.能单手将沙包向前投掷5米左右。 3.能单脚连续向前跳8米左右。 4.能快跑25米左右。 5.能连续行走1.5公里以上（途中可适当停歇）。	——
	目标3 手的动作灵活协调	2.能熟练地用勺子吃饭。	2.会用筷子吃饭。	2.能熟练使用筷子。	——
生活习惯与生活能力	目标1 具有良好的生活与卫生习惯	5.不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟。	5.知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过20分钟。	5.主动保护眼睛。不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过30分钟。	——

　　(2)语言

　　语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。

　　幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。

目标	子目标	中班
倾听与表达	目标1 认真听并能听懂常用语言	2.能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。
倾听与表达	目标3 具有文明的语言习惯	2.能根据场合调节自己说话声音的大小。

　　(3)社会

　　幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中，通过观察和模仿潜移默化地发展起来的

目标	子目标	小班	中班	大班	教育建议
人际交往	目标2 能与同伴友好相处	3.与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。	3.与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。	3.与同伴发生冲突时能自己协商解决。	当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突。
社会适应	目标2 遵守基本的行为规范	——	——	5.爱护身边的环境，注意节约资源。	——

　　(4)科学

　　幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。

　　幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。

目标	子目标	小班	中班	大班
科学探究	目标2 具有初步的探究能力		4.能用图画或其他符号进行记录。	3.在成人的帮助下能制订简单的调查计划并执行。 4.能用数字、图画、图表或其他符号记录。
科学探究	目标3 在探究中认识周围事物和现象	2.能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。	2.能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途。	2.能发现常见物体的结构与功能之间的关系。 5.初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境。
数学认知	目标2 感知和理解数、量及数量关系	1.能感知和区分物体的大小、多少、高矮、长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。 2.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。	1.能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。 2.能通过数数比较两组物体的多少。	1.初步理解量的相对性。

　　(5)艺术

　　艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式。

目标	子目标	大班	教育建议
表现与创造	目标2 具有初步的艺术表现与创造能力	4.能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活	幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。