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2022教师资格保教知识与能力幼儿教育概述
考点一：幼儿教育的概念
(1)什么是幼儿教育
学前教育的概念：广义的学前教育是指凡是能够影响和促进幼儿身体成长和认知、情感、意志、性格和行为等方面发展的活动。狭义的学前教育是指学前教育工作者整合儿童周围的资源，对0—6岁年龄阶段儿童的发展施以有目的、有计划、有系统的影响活动，可以细分为早期教育(0—3岁)和幼儿教育(3—6岁)，两者既相互联系，又各具特点。
幼儿教育的概念：幼儿教育主要指的是对3—6岁幼儿所实施的教育。
(2)幼儿教育的性质：是我国基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
(3)幼儿教育的意义：幼儿教育对于人的发展的价值;幼儿教育对于教育事业、家庭和社会的价值。
考点二：我国幼儿园教育的目的和任务
(1)我国幼儿园保育和教育的主要目标☆☆
根据2016年版《幼儿园工作规程》，我国幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣;发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力;萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。
(2)我国幼儿园的任务【重点客观题】
根据2016年版《幼儿园工作规程》，我国幼儿园的任务是：
贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。
幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。
考点三：中外幼儿教育发展简史
(1)西方幼儿教育的产生与发展☆☆☆
| 时间 | 地点 | 人物 | 成就 |
| 1816年 | 苏格兰纽兰纳克 | 欧文 | 世界上最早的幼儿教育机构 |
| 1837年 | 德国勃兰根堡 | 福禄贝尔 | 开办一所招收3—7岁儿童的教育机构，1840年命名为幼儿园 |
| 1844年 | 巴黎 | — | 第一个日托中心 |
| 1911年 | 英国 | 麦克米伦姐妹 | 第一个托儿所 |
(2)我国幼儿教育的产生与发展☆☆☆
我国幼儿教育的产生：1903年，张之洞和端方在湖北武昌创办了湖北幼稚园(1904年清政府将其改名为武昌蒙养院)。
我国幼儿教育的发展：旧中国的幼儿园教育【张雪门先生在1918年创办了“星荫幼稚园”;陈鹤琴先生于1923年在南京创办的“南京鼓楼幼稚园”;陶行知先生在1927年11月组织创办了中国第一所乡村幼稚园，名为“南京燕子矶幼稚园”】中华人民共和国成立后的学前教育发展;幼儿教育在改革开放中腾飞。
考点四：中外幼儿教育发展简史
(1)对西方幼儿教育的产生和发展有重要影响的教育家
| 人物 | 重点 |
| 夸美纽斯 | 《母育学校》、《世界图解》、班级授课制 |
| 卢梭 | 《爱弥儿》 |
| 福禄贝尔 | 著作：《人的教育》《母亲之歌与爱抚之歌》 思想：幼儿自我发展的原理；游戏理论；协调原理；亲子教育；本能论。 |
| 杜威 | 著作：《我的教育信条》《儿童与课程》《学校与社会》 思想：儿童中心主义；教育的本质；活动课程论。 |
| 蒙台梭利 | 著作：《童年的秘密》《有吸收力的心智》 思想：儿童的心理发展观：吸收力、敏感期。教育的目的和原则；环境教育原则；教师是儿童活动的观察者和指导者原则；课程内容；重视教育环境的作用：一个有准备的环境是关键；教师的作用。 |
(2)对我国幼儿教育的产生和发展有重要影响的教育家
| 人物 | 重点 |
| 陈鹤琴 | “活教育”理论体系\“五指课程”理论\重视幼儿园与家庭的合作。 |
| 陶行知 | 生活教育理论：生活即教育，社会即学校\学做合一；解放儿童的创造力。 |
| 张雪门 | 论幼儿教育的对象和目的\幼稚园行为课程的组织\幼稚园课程的教学方法：做学教合一\论幼稚师范的见习和实习。 |
一、单项选择题
1.广义幼儿教育包括( )。
A.幼儿园、家庭和社区的幼儿教育 B.幼儿园、托儿所和亲子班的幼儿教育
C.学前班、幼儿园和家庭的幼儿教育 D.社区、幼儿园和儿童游戏场的幼儿教育
2.狭义学前教育的教育对象为( )的儿童。
A.0—3岁 B.3—6岁
C.0—6岁 D.2—7岁
3.狭义的学前教育是指( )。
A.社会教育 B.家庭教育
C.学校教育 D.网络教育
4.2016年颁布的《幼儿园工作规程》规定的幼儿园受教育对象的起始年龄是( )。
A.1周岁以上的学龄前儿童 B.2周岁以上的学龄前儿童
C.3周岁以上的学龄前儿童 D.4周岁以上的学龄前儿童
5.幼儿园是( )的重要组成部分，是( )的基础阶段。
A.基础教育、学校教育 B.初等教育、终身教育
C.学校教育、终身教育制度 D.基础教育、学校教育制度
参考答案
1.【答案】A
【解析】学前教育也有广义和狭义之分，从广义上说，凡是能够影响和促进儿童身体成长和认知、情感、意志、性格和行为等方面发展的活动。狭义的学前教育是指学前教育工作者整合儿童周围的资源，对0—6岁年龄阶段儿童的发展施以有目的、有计划、有系统的影响活动。故本题选A。
2.【答案】C
【解析】狭义的学前教育是指学前教育工作者整合儿童周围的资源，对0—6岁年龄阶段儿童的发展施以有目的、有计划、有系统的影响活动。学前教育可以细分为早期教育(0—3岁)和幼儿教育(3—6岁)。故本题选C。
3.【答案】C
【解析】狭义的学前教育是指学前教育工作者整合儿童周围的资源。故本题选C。
4.【答案】C
【解析】《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿教育主要指的是对3-6岁幼儿所实施的教育。”故本题选C。
5.【答案】D
【解析】国家颁布的《幼儿园工作规程》明确指出“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段”。故本题选D。
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