2023中小学教师招聘语文科目语文教学设计4

　　2023中小学教师招聘语文科目语文教学设计4

　　《猫》是人教版小学语文四年级上册的一篇课文。如果你来执教这篇课文(2课时)，请按要求完成教学设计。

　　猫

　　老舍

　　猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖(guāi)。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭(píng)谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢?可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职(zhí)。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!

　　它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒(yǎng)，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕(gū)噜(lū)咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

　　它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

　　小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘(táo)气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟(pì)新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭(zāo)了殃(yāng)。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折(shé)花落。你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃(bó)勃，天真可爱!

　　(1)简述这篇课文的教学价值。

　　(2)设计三维融合的教学目标。

　　(3)设计一个教学环节，引导学生理解品味文中含义深刻的语句。

　　(4)设计完整的板书。

　　(1)【参考答案】

　　《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗晓畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界。学生在阅读中体会“猫的性格实在是有些古怪”的这一特点，增强学生观察与分析能力，合作交流，激发学生热爱生活的情趣，养成善于观察动物的习惯。

　　(2)【参考答案】

　　①会认“乖、凭”等7个生字，会写“性、格”等13个生字，能够读准多音字“屏”“折”;结合具体的语言环境理解“古怪”“任凭”等词语的含义。

　　②能够正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者对猫的喜爱之情。

　　③通过抓住重点词句、边读边想象等方法，理解猫的古怪和可爱，初步尝试比较阅读的方法，提高学生遣词造句的能力。

　　④激发学生善于观察、思考的兴趣和关爱小动物的情感。

　　(3)【参考答案】

　　1)提问：课文四个自然段中，有三个段落写的是“性格古怪”，看来这个“古怪”，我们需要着重研究一下。

　　①指名学生尝试解释“古怪”的意思。

　　②你觉得这只猫怎么样?

　　要求：引导学生说体会，读出相应的句子，教师相机板书。

　　明确：贪玩、老实、尽职。“任凭谁怎么呼唤，他也不肯回来”。

　　2)提问：如果你是老舍先生，你会怎么呼唤?

　　要求：引导学生发挥想象，教师激励评价。

　　引导：自己不行，又有人来帮忙，老舍会找谁帮忙呼唤?猫回来了吗?引导学生理解“任凭……也不”的意思，练习造句子，体会猫的贪玩的特点。

　　3)提问：为什么作者说“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可”?

　　要求：学生思考，教师指名回答。

　　明确：猫的尽职特点。从哪里可以看出来是尽职呢?

　　明确：屏息凝视。

　　要求：学生动作模仿、体会。

　　全班齐读，读出猫的决心，猫的尽职。

　　4)提问：猫的“古怪”还表现在哪里?

　　要求：学生自由朗读课文，找出相应的语句。

　　明确：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。“蹭”是什么意思?是否可以将“蹭”替换为“磨”“擦”?为什么?

　　要求：齐读句子，然后小组讨论，代表回答。

　　明确：从这个“蹭”字中读出“磨”“擦”的内涵，但是“蹭”更能体现出猫的可爱，好像一个孩子在撒娇。

　　5)引导：师生合作表演并体会。

　　6)提问：猫不仅会撒娇，同时也是一个小画家，读一读，找一找文中的语句。

　　要求：同桌讨论并回答。

　　明确：或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

　　7)提问：为什么说是小梅花，小梅花和猫有什么关系呢?为什么?

　　要求：小组讨论，代表回答。

　　明确：小梅花指的是猫爪印。由此可以看出老舍先生对猫的喜爱。

　　指导学生带着对猫的喜爱朗读全文，体会作者的情感。

　　8)提问：作者很喜欢猫，同学们平时都喜欢哪些动物或事物呢?结合本文的内容谈谈自己的感受。

　　要求：联系实际，学生回答，教师补充。引导学生从小爱护小动物，做到人与动物，人与大自然和谐相处，社会才会更加美好。

　　9)课下搜集或者查找老舍其他的文章，下次课一起分享。

　　(4)【参考答案】

（编辑：华图媛媛）