2014山东省属事业单位考试:教师与学生(2)

2014山东省属事业单位考试:教师与学生(2)

　　

　　第二节 学生

　　一、学生的特点

　　(一)学生是教育的对象(客体)

　　可塑性、依赖性、向师性

　　(二)学生是自我教育和发展的主体

　　主观能动性：自觉性、独立性、创造性

　　(三)学生是发展中的人

　　二、现代学生观

　　(一)学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生

　　1.学生的身心发展是有规律的

　　2.学生具有巨大的发展潜能

　　3.学生是处于发展过程中的人

　　4.学生的发展是全面的发展

　　(二)学生是独特的人

　　1.学生是完整的人

　　2.每个学生都有自身的独特性

　　3.学生与成人之间存在着巨大的差异

　　(三)学生是具有独立意义的人

　　1.每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在

　　2.学生是学习的主题

　　3.学生是责权主体

　　第三节 师生关系

　　一、师生关系的概述

　　(一)师生关系的概念：教育活动过程中人与人关系中最基本最重要的关系。

　　(二)两种对立的观点

　　1.教师中心论：赫尔巴特、凯洛夫

　　2.儿童中心论(学生中心论)：卢梭、杜威

　　二、师生关系的内容

　　(一)师生在教育内容的教学上结成授受关系

　　1.从教师与学生的社会角色规定的意义上看，教师是传授者，学生是受授者

　　2.学生在教学中主体性的实现，既是教育的目的，也是教育成功的条件

　　3.对学生的指导、引导的目的是促进学生的自主发展

　　(二)师生在人格上是平等的关系

　　1.学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的

　　2.教师和学生是一种朋友式的友好帮助关系

　　(三)师生在社会道德上是互相促进的关系

　　三、师生关系的基本类型

　　(一)专制型师生关系

　　(二)放任型师生关系

　　(三)民主性师生关系

　　四、师生关系的作用

　　(一)良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障

　　(二)良好的师生关系是构建和谐校园的基础

　　(三)良好的师生关系是实现教学相长的催化剂

　　(四)良好的师生关系能够满足学生的多种需要

　　五、良好师生关系的建立与发展

　　(一)影响师生关系的因素

　　1.教师方面

　　2.学生方面

　　3.环境方面

　　(二)良好师生关系建立的途径和方法

　　1.了解和研究学生

　　2.树立正确的学生观

　　3.热爱、尊重学生，公平对待学生

　　4.提高教师自身的素质

　　5.发扬教育民主

　　6.主动与学生沟通，善于与学生交往

　　7.正确处理师生矛盾

　　8.提高法制意识，保护学生的合法权利

　　学生方面：

　　1.正确认识自己

　　2.正确认识老师

　　六、我国新型师生关系的特点

　　(一)尊师爱生

　　(二)民主平等

　　(三)教学相长

　　(四)心理相容：教师和学生之间在心理上协调一致，在教学实施过程中表现为师生关系密切、情感融洽、平等合作。
 

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（编辑：山东网络编辑）