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【2021遴选三农知识】乡村振兴，职业教育的空间有多大(2)
师资政策：导向瞄准“高水平”
肖星星，就读江西省电子信息工程学校时获得第45届世界技能大赛电气装置项目世界冠军，现在，他是该校最年轻的教师。
上得了讲台，玩得转实训，既有理论知识，又有实践经验……出生于1999年的肖星星成长为一名“双师型”教师。
“双师型”教师从哪里来，怎么认定，如何培养……这些问题江西很早就进行了探索。目前，除了通过学徒制等方式充分利用企业、校外的师资力量外，校内专任教师的“双师型”培养也不断前进。
2021年，双渠道教师招聘制度探索展开。除了公开招聘高层次、高技能人才外，支持职业院校按规定聘用在技能大赛中获优异成绩的技术能手担任专业教师，同时要求学校应当按照不低于编制员额20%的数量自主招聘兼职教师。
如今，江西职业院校有专任教师5.36万人，通过校企共建双师培训基地、教师企业轮训制度、选派骨干教师境外培训、加强新聘教师岗前培训等措施，正在不断提升教师队伍能力素质。
培训服务：在乡村振兴战略中大有作为
48岁的“金牌月嫂”谢洋凤、在兴国县城开办催乳工作室的康凤英，这两位农村妇女都有了自己的事业。她们有一个共同的品牌——兴国表嫂。江西省兴国县依托兴国职业中等专业学校，围绕孕产妇护理、婴幼儿护理、老人护理、家庭宠物饲养等多方面进行培训，形成一个家政服务品牌。
家有良田万顷，不如薄技在身。近年来，江西省始终坚持学历教育与职业培训相结合，积极主动开展职业技能培训以及职工继续教育、农民工教育等培训与服务，涌现了一批如“安远小吃培训”“兴国表嫂培训”“内河船员技能培训”等有影响力的培训品牌。
2020年，江西省教育厅整合资源，有针对性地开发适合扶贫培训的课程和项目580个，精准提供就业扶贫和培训服务。2020年定向培养农村“两委”干部、新型职业农民4000人，1.5万名农民工接受学历继续教育，为农业农村现代化提供坚实支撑。
从聚焦重点产业设置专业，建设了一批高水平职业院校和专业(群)，到充分释放校企合作育人活力，建设了12个区域性产教融合型实训基地;从赋予学校更多办学自主权，推动学校面向社会需求办学，到充分发挥职业院校“造血式”扶贫作用，面向技能人才紧缺领域和贫困劳动力等重点人群大力开展职业培训……江西职业教育通过服务地方经济社会发展，正在成为乡村振兴战略的重要力量。
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