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2022教师资格保教知识与能力幼儿游戏概述
考点一：游戏理论
| 理论名称 | 代表人物 |
| 剩余精力说 | 席勒和斯宾塞 |
| 娱乐说（松弛说） | 拉扎鲁斯 |
| 复演论 | 霍尔 |
| 生活预备说 | 格罗斯 |
| 游戏工作说 | 陈鹤琴 |
考点二：游戏的特点【重点主观题】
1.游戏是儿童自主自愿的活动;
2.游戏是儿童感到快乐的活动;
3.游戏是充满想象和创造的活动;
4.游戏是虚构与现实统一的活动;
5.游戏是具体的活动。
考点三：游戏的价值【重点主观题】
游戏对儿童的身体、智力、创造力、情感、社会性的发展都具有重要的积极作用。
考点四：在社会性发展中的作用
1.提供了儿童社会交往的机会，发展了儿童的社会交往能力;
2.有助于儿童克服自我中心化，学会理解他人;
3.有助于儿童社会角色的学习，增强社会角色扮演能力;
4.有助于儿童行为规范的掌握，形成良好的道德品质;
5.有助于儿童自制力的增强，锻炼儿童意志。
考点五：游戏的分类
1.皮亚杰根据游戏与认知发展的关系，把游戏分为四类：感觉运动游戏、象征性游戏、结构性游戏和规则游戏。
2.帕登根据游戏与社会性的关系，把游戏分为六类：偶然的行为、游戏的旁观者、独自游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏。
3.按照教育目的把游戏分为创造性游戏(角色游戏、结构游戏、表演游戏)和有规则游戏(体育游戏、智力游戏、音乐游戏和娱乐游戏等)。
一、单项选择题
1.笑笑在“娃娃家”里拿起了铲子开始“炒菜”，不断地将食物装进了盘子里再端上桌子……旁边的佳佳和欣欣看见了，也模仿并且不断重复这样的动作，不久桌子上摆满了食物，从社会性发展角度出发，他们的游戏水平属于( )。
A.单独游戏 B.平行游戏
C.联合游戏 D.合作游戏
2.下雪了，孩子们开心地用雪堆着各种雪人，这属于( )。
A.角色游戏 B.结构游戏
C.表演游戏 D.规则游戏
3.儿童反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来摇去，这类游戏属于( )。
A.结构游戏 B.象征性游戏
C.规则游戏 D.机能性游戏
4.小时候，女孩子喜欢过家家，男孩子喜欢争斗、打仗。下面哪种游戏说可以解释他们游戏的原因?( )
A.剩余精力说 B.生活预备说
C.生长说 D.成熟说
5.儿童分别扮演白蝴蝶，红蝴蝶，黄蝴蝶，一起进行《三只蝴蝶》的游戏，属于( )。
A.智力游戏 B.体育游戏
C.角色游戏 D.表演游戏
参考答案
1.【答案】B
【解析】平行游戏是指儿童相互模仿，操作相同或相近的玩具或开展相类同的活动，相互交往时有发生，但主要仍是独自游戏，没有合作行为。故本题选B。
2.【答案】B
【解析】结构游戏是儿童利用各种结构材料(如积木、积塑、泥、沙、雪等)来建构物体的游戏。故本题选B。
3.【答案】D
【解析】感觉运动游戏，也称机能性游戏、练习性游戏或实践性游戏，产生动因是感觉或运动器官在使用过程中所获得的快感，主要由简单的重复动作或运动所组成。故本题选D。
4.【答案】B
【解析】格罗斯从“本能论”的观点出发，提出了儿童游戏是对未来生活的一种无意准备、是为成熟作预备性练习的预演说或生活预备说。故本题选B。
5.【答案】D
【解析】表演游戏是指儿童根据故事、童话的内容，运用动作、表情、语言、扮演角色，进行创造性表演的游戏。题干中幼儿表演《三只蝴蝶》的情节。故本题选D。
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