2024军队文职教育学专业科目： 教育心理学

　　2024军队文职教育学专业科目： 教育心理学

　　第二章 教育心理学

　　一、教育心理学概述

　　教育心理学的研究对象;教育心理学的研究任务;教育心理学的历史发展;教育心理学研究的原则与方法。

　　二、学习理论

　　早期的学习观点;学习的联结理论;学习的认知理论;学习的联结——认知理论;学习的建构理论;学习的人本理论。

　　三、学习心理

　　学习的含义、机制与类型;学习与个体发展;学习动机;学习迁移。

　　四、知识的学习

　　知识及其表征;知识掌握的实质与类型;影响知识掌握的主要因素;知识的领会;知识的巩固;知识的应用。

　　五、技能的学习

　　技能的实质与类型;影响技能形成的主要因素;操作技能及其形成;心智技能及其形成。

　　六、社会规范的学习

　　社会规范及其作用;社会规范的学习及其意义;影响学习社会规范成效的一般因素;有关社会规范学习的理论;社会规范接受过程与条件;社会规范的背离及其纠正。

　　七、教学设计与成效评估

　　教学设计;教学成效的测量与评价

　　文章来源：军队文职人员公开招考笔试考试大纲教育学专业科目考试大纲http://81rc.81.cn/sy/xzzq_210288/16244568.html

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