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2023下半年教师资格证面试:初中物理《力》教案

2023-10-30 16:37:32 文章来源:未知

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  2023下半年教师资格证面试:初中物理《力》教案

 

  一、教学目标

  【知识与技能目标】

  认识力的存在以及作用效果,掌握力的三要素、力的示意图的画法以及理解力的作用是相互的。

  【过程与方法目标】

  通过活动和生活经验感受力的三要素对力作用效果的影响,并感受力的作用是相互的。

  【情感态度价值观目标】

  通过力的示意图,养成严谨、规范的科学态度。

  二、教学重、难点

  【重点】

  力的概念以及力的作用效果。

  【难点】

  力的三要素和力的示意图。

  三、教学过程

  环节一:导入新课

  教师带领学生回顾本校拔河比赛,是如何判断哪一方获胜的呢?大家觉得咱们班获胜的原因是什么?

  学生回答:绳索中间的红色标志进入哪方阵营即为胜利。通过所有同学一起拉绳索,众人齐心最后获得的胜利。

  教师总结:其实这个过程中正体现了我们对绳索施加了力,这个力就是物体对物体的作用,引出本节课的课题——力。(板书)

  环节二:生成新知

  (一)力

  教师引导:在导入的基础上说明:有力的存在就有施力物体和受力物体存在,人拉绳中,人是施力物体,绳是受力物体。用字母F表示,单位为:牛顿(N)(板书)

  (二)力的作用效果

  (1)教师演示:用力捏橡皮泥,用力拉弹簧,观察它们有什么变化?

  学生回答:它们的形状都发生了变化。

  (2)多媒体演示三次实验:

  ①磁铁靠近静止在水平桌面上的小铁球,会出现什么情况?

  ②让小铁球从斜面上滚下,沿着它的运动方向放一个磁铁,观察小球运动速度的变化情况?

  ③让小铁球从斜面上滚下,在它的运动路径的侧旁放一个磁铁,观察小铁球运动的变化情况?

  教师提问通过以上实验能发现什么?

  学生回答:力可以改变物体的运动状态。

  总结:力既可以改变物体的形状,也可以改变物体的运动状态。(板书)

  (三)力的三要素和力的示意图

  1.力的大小和方向对力的作用效果有影响:教师以教室的门为例,当用较大的力的拉门时,门会被迅速拉开,用较小的力拉门时,门被缓缓的拉开了,可见力的大小不同,作用效果不用。当教师向里拉门时,门朝教室打开,而当教师向外推门时,门朝教室外打开,可见当力的方向不同时,力的作用效果显然不一样。(板书力的三要素:力的大小、方向)

  2.力的作用点对力作用效果的影响:还是以教室的门为例,如下图所示,门上有三个点A.B.C,请一名学生上来以同样大小的力向外推门,感受手推门的难易程度有什么区别?

  学生回答:在A点的最容易推开门,在C点不容易把门推开。

  教师提问:这说明了什么问题?为什么不容易推开?

  学生回答:力的作用效果与力的作用点有关。

  总结:影响力作用效果的三个要素为:力的大小,方向,作用点。(板书补充作用点)

  3.在多媒体上展示上图,请学生前后四人为一组讨论一下,在图中是如何表示出力的三要素的?时间为5分钟。

  学生回答:用一条带箭头的线段表示力,线段的长度表示力的大小,箭头方向表示力的方向,线段的起点(或终点)表示力的作用点。

  总结:这样一条带有箭头的线段就把力的大小、方向、作用点表示出来的方法叫做力的示意图。(板书)

  (四)力的作用是相互的

  通过列举:穿着旱冰鞋推墙,反而人会向后退,总结出:力的作用是相互的。(板书)

  环节三:巩固提高

  出示练习题:人坐在沙发上,沙发表面会往下凹陷,这是力作用在沙发上产生的作用效果,当这个人抱着一个小孩一起坐在沙发上时,沙发的凹陷程度不同,这说明力的作用效果和( )有关?

  A.力的大小 B.力的作用点 C.力的方向 D.人与沙发的接触面积

  环节四:小结作业

  总结概括本节课的主要知识点:力的作用效果、力的三要素和如何用图示法表示出力的三要素。并让学生课下思考:举出生活中其他事例说明力的作用点不同,力的作用效果不同。

  四、板书设计

图书

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(编辑:华图小土豆)

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