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1.让“一草一木都能说话”“每一墙壁都能说话”体现了什么德育方法( )
A.陶冶教育法 B 榜样示范法 C 说服教育法 D 实际锻炼法
2.先前学习的内容对以后学习的材料产生的影响，称为( )
A 前聂抑制 B 倒聂抑制 C 单一抑制 D 双向抑制
3.联合国教科文组织提出面向 21 世纪教育的四大支柱是：学会认知，学会做事，学会共处和( )
A 学会共同生活 B 学会学习 C 学会合作 D 学会工作
4.教育工作的核心是( )
A 教育法规 B 教育制度 C 教育艺术 D 教育目的
5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )
A 劳动起源论 B 生物起源 C 心理起源论 D 生物进化论
答案及解析：
1.选A。【解析】陶冶教育法也称情感陶冶法，是教育者有目的的、有计划地运用情感和环境的因素，以境陶情，对学生进行潜移默化地熏陶和感染，使其在耳濡目染中心灵受到感化，进而促进其身心发展的方法。陶冶法又分为：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶。环境陶冶是利用美化的校园环境、优良的校风和班风、美化的家庭环境和良好的家风等，对学生进行潜移默化地影响，以达到陶冶情景、培养品德、净化灵魂的目的。以上就是利用的环境陶冶法。
2.选A。【解析】先前学习的内容对以后学习的材料产生的影响，称为前聂抑制。
3.选A。【解析】联合国教科文组织21世纪委员会在一份报告中指出：21世纪做人应该具备的四大知识支柱是：“学会求知、学会做事、学会做人、学会生存。
4.选D。【解析】教育目的是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。教育目的是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。它反映了一定社会对受教育者的要求，是教育工作的出发点和最终目标，是整个教育工作的核心，也是确定教育内容、选择教育方法、检查和评价教育效果的根据。
5.选A。【解析】马克思主义教育学在教育起源问题上坚持劳动起源论。
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