2015山东教师资格证考试中小学和幼儿园面试大纲(试行)(2)

　　四、测试方法

　　采取结构化面试和展示相结合的方法，通过观察、提问、展示、材料分析、陈述等方式进行。

　　考生按照有关规定进行准备，回答考官提问。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。

　　五、试题示例

　　例一：

　　某小班有些新入园的幼儿哭闹不止，不停地哭喊着：“我要妈妈!”，“我要妈妈!”……

　　问题：你如何面对这种情况?

　　例二：

　　请你给小班幼儿讲一个故事

　　(故事自选。如考生没有故事，可提供)。

　　小学教师资格考试

　　一、测试性质

　　面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，参加面试。

　　二、测试目标

　　面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力，主要包括：

　　1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。

　　2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。

　　3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。

　　三、测试内容与要求

　　(一)职业道德

　　1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，对教师职业有正确的认知，能清楚了解教师工作的基本内容和职责。

　　2.关爱学生，具备从事教师职业应有的责任心。

　　(二)心理素质

　　1.乐观开朗，积极上进，有自信心。

　　2.具有一定的情绪调控能力,不偏激，不固执。

　　3.能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力。

　　(三)仪表仪态

　　1.行为举止自然大方，有亲和力。

　　2.衣饰得体，符合教师的职业特点。

　　(四)言语表达

　　1.教学语言规范，口齿清楚，语速适宜。

　　2.表达准确、简洁、流畅,语言具有感染力。

　　3.善于倾听，并能做出恰当的回应。

　　(五)思维品质

　　1.思维严密，条理清晰，逻辑性强。

　　2.能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应。

　　3.具有一定的创新意识，在解决问题的思路和方法上有独到之处。

　　(六)教学设计

　　1.能够根据课程标准处理教学材料，确定教学目标，突出重点和难点。

　　2.能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动。

　　3.学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标。