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1.教师成长为专家教师的基本的，重要的途径是( )
A.经验积累 B.获得知识
C.实施培训 D.教学反思
2.下面有关操作技能的特点正确的是( )
A.物质性、外显性、展开性 B.观念性、内潜性、简缩性
C.物质性、外显性、简缩性 D.观念性、内潜性、展开性
3.打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是( )
A 外部分组 B 内部分组 C 设计教学法 D 道尔顿制
4.在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是( )
A 直观性原则 B 启发性原则 C 循序渐进原则 D 巩固性原则
5.有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一种行为或某一系列行为，这属于( )
A.抑郁症 B.恐怖症 C.焦虑症 D.强迫症
答案及解析：
1.选D【解析】对教学经验的反思，又称反思性实践或反思性教学，是教师成长为专家教师的基本的，重要的途径，本题选C。其它选项也是教师成长为专家教师的途径，但不符合题意，故排除。
2.选A【解析】操作技能具有物质性、外显性、连续性、展开性、协调性和稳定性等特点。与之相对的是心智技能具有内隐性、观念性和简缩性特点。本题选A。
3.选A。【解析】内部分组是在按年龄编班的基础上，根据学习能力或学习成绩的差异分组教学，外部分组则突破了传统的按年龄分班的做法，而是按学生能力或成绩的差异，在同一个年级中编成不同的班级，是班级间分组，如快班、慢班、重点班、普通班。因此，本题选A。
4.选A。【解析】直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。因此，本题答案选A。
5.选D【解析】常常没有理由的、一遍一遍地做出某一种行为或某一系列行为，属于典型的强迫症。本题选D。抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。焦虑症是以与客观威胁不相适合的焦虑反应为特征的神经症，这将焦虑作为一种独立的神经症来看。学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。
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