2014山东省属事业单位考试:课程(3)

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　　第三节 课程内容

　　课程是学校教育的核心，由课程计划、课程标准、教材三部分组成。

　　一、课程计划

　　(一)概念：课程计划是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。其中，开设哪些科目(课程设置)是课程计划的中心和首要问题。

　　(二)义务教育阶段教学计划的特征

　　1.强制性

　　2.普遍性

　　3.基础性

　　二、课程标准

　　(一)概念：课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，是课程计划的分学科展开。

　　(二)课程标准的结构

　　1.前言

　　2.课程目标

　　3.内容标准

　　4.实施建议

　　5.术语解释

　　(三)课程标准设计的原则

　　三、教材

　　四、教科书编写应遵循的基本原则与要求

　　v 强调内容的基础性与适应性

　　v 科学性与思想性统一

　　v 知识的内在逻辑与教学法要求的统一

　　v 理论与实践统一

　　v 教科书的编排形式要有利于学生的学习

　　v 注意与其他学科的纵向和横向联系

　　第四节 课程结构

　　一、课程结构概述

　　概念：课程结构指课程各部分的组织和配合，即课程内容有机联系在一起的组织方式。

　　(一)课程的横向结构

　　(二)课程的纵向结构

　　二、新一轮基础教育课程体系的设计构想

　　(一)整体设置九年一贯的义务教育课程

　　小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程

　　(二)高中以分科课程为主

　　(三)从小学至高中设置综合实践活动课程并作为必修课程

　　(四)农村中学课程要为当地社会经济发展服务

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