2014山东省属事业单位考试:课程(4)

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　　第五节 课程管理

　　一、新课程的管理政策

　　2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定实行国家、地方和学校三级课程管理体制。

　　二、三级课程管理

　　(一)国家课程

　　(二)地方课程

　　(三)学校课程

　　三、校本课程的开发与实践

　　(一)校本课程开发的理念

　　1.“以学生为本”的课程理念

　　2.“决策分享”的民主理念

　　3.“全员参与”的合作精神

　　4.个性化是校本课程开发的价值追求

　　(二)校本课程开发的条件

　　1.明确的教育哲学思想和办学宗旨

　　2.民主开放的学校组织结构

　　3.体现学校教育哲学和办学宗旨的教学系统

　　4.自觉自律的内部评价与改进机制

　　(三)校本课程开发的程序

　　(四)校本课程开发的途径

　　1.合作开发

　　2.课题研究与实验

　　3.规范原有的选修课、活动课和兴趣小组

　　(五)校本课程开发与教师专业发展

　　1.校本课程开发促进教师专业自主意识的提升

　　2.校本课程开发促进教师知识结构的完善

　　3.校本课程开发增强教师的参与意识和合作能力

　　4.校本课程开发促进教师研究意识和能力的提升

　　5.校本课程开发促进教师反思意识和能力的提升

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