2014-04-25 11:42:47 文章来源：华图教育
2014山东省属事业单位考试:课程(5)
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第六节 课程设计与实施
一、课程设计
(一)概念：课程设计是有目的、有计划地产生课程计划、课程目标、教科书等的系统化活动。
(二)课程设计的主要模式
1.目标模式
泰勒，1944年出版《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题。
(1)学校应追求的目标
(2)选择和形成学习经验
(3)有效地组织学习经验
(4)课程评价、评价结果
2.斯腾豪斯的过程模式
二、课程实施
(一)课程实施的概念：将已经编定好的课程付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。
(二)有效实施课程的条件
1.课程计划本身的特点：合理性、和谐性、明确性、简约性、可传播性、可操作性
2.教师的特征：参与度、态度、能力、交流与合作
3.学校的特点
4.校外环境
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